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電氣設備應用與維護專業介紹

電氣設備應用與維護專業介紹

         -現代學徒制項目

一、專業培養目標

2015年教育部批準湖南石油化工職業技術學院為首批現代學徒制試點單位后,我院與岳陽長煉機電工程技術有限公司(以下簡稱機電公司或合作企業)進行產教深度融合,開展現代學徒制模式培養人才探索,共同培養電氣設備應用與維護專業人才。本專業的培養目標以提升專業服務產業發展能力為出發點,培養具有良好的職業道德,掌握專業必需的理論知識和專業技能,能從事石化及其它行業電氣控制系統及設備的安裝、設計、調試、運行、維護、技術改造和技術管理、營銷管理及售后服務等工作,具有“人文素質、石化特質、勞模潛質”高素質技術技能型人才。電氣設備應用與維護專業人才除取得畢業證,還需取得電工作業操作證、四級維修電工職業資格證方可畢業,同時還可獲取全國信息化應用能力考試合格證、全國大學生英語應用能力A級考試合格證等。

二、專業核心能力

根據職業崗位和職業能力的要求,校企雙方經探索、研究及論證,確定了電氣設備應用與維護專業的人才培養模式為:“一核心、兩證書、三結合、四階段”。即以“學生職業能力”為核心,學生實行學歷證書與職業資格證書雙證畢業制,把課程與標準、教學與生產、教育與學習相結合,通過“認知實習-校內實訓-生產實習-企業頂崗”四階段的學習,學生將具有企業電氣設備、供配電系統、自動控制系統的設計、安裝、調試維護和一般線路設計的能力;具有較強的生產組織、質量管理、營銷管理的能力;具有繼續學習獲取新知識和富有社會責任心的能力。

三、專業核心課程與主要實踐環節

本專業的課程體系是依據專業人才培養方案及培養目標,按“基于工作過程系統化”的理念和原則進行構建與設計。依據和機電公司、中石化長嶺公司等企業進行調研,校企雙方歸納出“電機、變壓器維護與檢修”等行動領域,整合形成“電氣安裝的規劃與實施”等學習領域,專業課程體系顯現出校企深度融合、產教對接的特色。現有電氣設備的安裝規劃與實施、變壓器的維護與檢修繼電器控制系統設計、安裝與故障檢修電子線路的設計、安裝與調試、石化企業供配電運行與維護電動機、PLC控制系統設計、安裝與維護石化企業檢測系統控制、安裝與調試交流調速系統的維護與故障檢修,石化企業微機綜合保護器的維護與調試,電氣設備試驗技術,電力電子設備運行與維護等課程。主要實踐教學環節有電工基本技能訓練實習、電子線路設計及安裝調試、供配電技術現場教學、畢業設計和頂崗實習等。

四、 教學團隊

本專業教學團隊主要由校內專職教師和校外兼職教師共計20多人組成,其中高級職稱占40%,形成了以高級職稱教師為專業帶頭人、中高級職稱教師為教學科研骨干的合理結構隊伍,是一支既能當理論教師,又能當實訓教師,既能當培訓師,又能當工程師的“四能型”教學團隊。

五、 教學條件和資源

  為實現工學結合人才培養模式,使學生的學習過程與機電公司就業的工作過程深度融合,我院與機電公司新建及擴改建了十多個校內實訓場地(室)。

  本專業的校外實習實訓基地有岳陽長煉機電技術有限工程公司、中石化長嶺公司動力廠等,這些企業與本專業建立了合作教學,能長期提供實習、實訓崗位,滿足學生生產性實習實訓的需要。

  在教學資源方面,本專業以數字化資源建設為載體,開發了校企合作特色教材,完善了教學資源庫,在建立網絡教學資源方面,校企共同合作打造了石化技能培訓、數字資源共享等平臺,與中石化長嶺分公司共享了基于崗位需求的模塊平臺、中石化遠程教育系統平臺、職業技能鑒定國家題庫等網絡資源.